• 何を読んだらいいの? その2

    前回に続いて、本の選び方をご紹介します。

    その3【過去の受賞作品で読まれた本から選ぶ】

    どんな本が自分の学年にふさわしいのか分からない、書店や図書館に行ってもどれを手にとったらいいのか見当もつかない、そんなあなたは過去の受賞作品で読まれた本を参考にすると良いかもしれません。各種読書感想文コンクールのサイトにはこれまでの受賞作品が読まれた本とともに紹介されています。優秀な賞を受けた方が読んだ本が優れた本だとは必ずしも言い切れませんが、読んで何かしらの思いを抱ける本である可能性は高いと思います。サイトを閲覧するときに気をつけたいのは、そこに紹介されている他人の読書感想文をじっくり読んでしまわないことです。人の感想を読んでしまったら、どうしてもその内容にとらわれて自分の本当の思いを形にできなくなってしまいますから。ザッと目に入れてあらすじ程度が分かったら、そこから先は自分で本を手にして読むようにしましょう。

    また、その本をAmazonで検索すると、下の方に「よく一緒に購入されている商品」や「こちらもおすすめ」のコーナーがあります。ここには似たようなカテゴリーの本が紹介されていたりするので、誰かが受賞した本を真似するようでちょっと気がひけるという方は、そういう探し方もアリだと思います。

    その4【自分の体験した事柄と似ているお話を選ぶ】

    いろいろと試し読みしてみても、どうしても運命の一冊に出会えないという方に、この方法はオススメです! 運命の一冊に出会えない方だけ出なく、実は全ての皆様にオススメなのがこの方法です。私はおそらく、この方法がいちばん感想文を書きやすいのではないかと思います。

    「自分の体験した事柄と似ているお話を選ぶ」とは・・・

    例えば、あなたが過去に、街で困っている人を見かけたのに周囲の目が気になって手を差し伸べることができなかった経験をしているとします。あるいは、周りの人たちの偏見やうわさ話にとらわれてはいけないと頭では分かっているのにいざという時に自分の信念に基づいた行動ができずにいたことがあるとします。そうしたら、そういう内容の本を探すのです。例えば「ヨンイのビニールがさ」(ユン ドンジェ・岩崎書店・2006)などいかがでしょう。大型絵本の部類に入ります。絵本ですから読みやすく、しかし中身が濃いので書こうと思えばしっかり深い内容の感想文が書けるので、3〜4年生以上の方にお勧めします(あくまでも個人的意見ですが)。あらすじは詳しく書きませんが、人々の偏見や周囲の目に負けそうになった女の子が、最後には自分の心に正直に行動し清々しい気持ちになるお話です。誰にでも似たような経験がある、そんな内容の絵本です。ちなみに、ここで説明している内容は、感想文ブログなどで紹介されている「自分の興味・関心がある分野の本を選ぶ」とは異なります。例えば、サッカーが大好きな子が「サッカーボーイズ 再会のグラウンド」(はらだ みずき・角川つばさ文庫・2010年)を読んだからといって誰もが深い感想を抱けるとは限りません。このお話は、サッカーを読んでほしいお話ではなくて、挫折にどう向き合うかを読みとり、感じとってもらいたい物語だからです。単にサッカーに興味があるだけでは、この本を読んで深く考えたり自分に問いかけたりするのは難しいでしょう。一方で、サッカーには興味がなくても、これまでに挫折を味わったり、思いどおりにいかない悔しさからもがき這い上がってきた経験がある人なら、自分自身の経験を踏まえながら想いを文字にすることができるでしょう。

    本に気持ちを寄せるのではなくて、自分の体験談に本を寄せる。これまで自分が経験した「あの時こうすればよかった」「今までで最高に嬉しかった」という想いを、読書感想文という文章の中に書き込むのです。

    毎年夏休み前になると、星の数ほどある本の中から自分が読めそうな本を探すって、とても大変なことですよね。しかも、それを読んで原稿用紙何枚にも及ぶ意見を書く。この一連の作業は、回数を重ねた小学校高学年や中学生の皆さんでも大変ですが、今年初めて読書感想文の宿題を持ち帰ってきた小学1年生のお子さんにはなかなか難しい。どこから、そして何から始めたらいいか分からない、読書感想文だからとりあえず本を読めば何とかなると思っていたのに一向に進まない、誰かどうにかして! ともがいている皆さん、ここにご紹介した方法で、まずは本を選んでみましょう。

  • なぜ読書感想文を書くの?

    小学校に入学して初めての夏休み。

    入学して以来、親も子も初めてのことばかりでくたびれた。

    親だって、毎日息子を機嫌よくスタートさせてやりたくて、自らに笑顔を課して元気いっぱいの声で息子を起こします。なんとか目を覚ましてくれたら次は朝食、歯磨き、着替え、忘れ物がないかもう一度確認(順不同)と、幼稚園の時より1時間以上早い登校時間に間に合うようにと、テンションMAXで声かけをします。その甲斐あってか、息子はだいたいにおいて機嫌よく諸々の支度を済ませてから、背中より大きなランドセルを背負って、毎日頑張って通いました。ちょっとここらで ひと休みしたいと思い始めたころ、ようやく待ちに待った夏休み〜。

    思い返すと、幼稚園気分も抜けきらないまま 毎日のひらがな練習プリントに悪戦苦闘し、 おはじきで数の概念を教わり、 親はそのおはじきを見るたびによくもまあこんな小さいものに一つひとつ我が子の名前を書いたものだと自分で自分を褒めてやりたい気持ちになり、お友達との小さなぶつかり合いで親の方が気を揉んでは、翌日も無邪気に学校に向かう我が子に何かしらを教えられ、それはもう毎日が落ち着かない、全身がトゲトゲの日々でした。

    そこへやってきた夏休み。うだるような暑さの中、学期末個人面談のために自転車をこぎこぎ学校へ赴き、少しばかり先生とお話をし、息子が育てたアサガオの鉢植えとともに帰宅し、汗びっしょりになったのでまずはシャワーを浴びて、ようやくひと息つきながらアイスクリーム片手にランドセルの中を検索してみると・・・・・・目に飛び込んできたのは 「夏休みの宿題一覧表」。

    なんじゃこりゃ~~~っっっ!!

    ドキドキしながらも、とりあえず呼吸を整えて、プリントを読んでみます。

    アサガオの観察・・・・・・はいはい、これはたった今持ち帰りましたから、とりあえず毎日水やりをします。

     ひらがな練習プリント・・・・・・はいはい、いつもやってるあれです。

     算数プリント・・・・・・はいはい、 小学1年生の算数なんて絵ばっかりなので難しくはないですね(親が手伝えば、ですね)。

    ただこの、「読書感想文」とは……。1年生で、800字ぃ!?(全国青少年読書感想文コンクールの場合)  「書きたい人だけ」と注釈がある が? 

    うーん、これは書くべきか書かざるべきか。そういえば、私が小学生だったときもあったなぁ。計算ドリルとか漢字練習帳とか、そういった類のものは、正直に言うと答えを見て書き写してしまえばあっという間に終わる。けど、この読書感想文だけはごまかしがきかない。なんか面倒くさくて夏休みが終わる頃になってようやく(渋々)取りかかるからますます時間がない。なんといっても実際に本を読まなければ感想の書きようがないものだから、絶体絶命です。

    息子にはそんな私より少しはまともな夏休みを過ごさせてやりたい。けど、ですよ。息子はほんの少し前まで幼稚園児だったんですよ。ようやくひらがなとカタカナを正しく書けるようになったばかりなんですよね。それが、800字って汗。

    しかし、うーん……。

    ここはひとつ頑張ってみましょうよ!(神の声)

    800字って……。

    我が子の力を信じて、書いてみましょうよ!(神の声、再び)

    もう何年も昔のことですが、私はあのとき聞こえた神の声を信じてよかったと思います。なぜかって? それは、他ならぬ我が子のため、です。我が子の人間力を育むためです。

    〜人間力だなんて、読書感想文になんの関係があるの?〜

    とお思いのあなた!

    騙されたと思って、やってみましょうよ! 

    感想文を書くためには、本を読まなければならない→本を読むためには、読む本を選ばなければならない→読む本を選ぶためには読みたい本が何かを考えなければならない→読みたい本が何かを考えるためには、自分は一体何を思っているのかを自分に問わなければならない→自分に問うためには、自分自身を振り返って客観的に自分を見つめなければならない

    これが、人間力を育む第一歩だと考えるのです(あくまでも個人の感想です)。

    大人だってそうでしょう。毎日その日その日が楽しければそれでいい、ってチャランポランに生きてるわけではなく、時には立ち止まって自分を見つめ直すことがあると思います。そうすると、今まで気付かなかった自分に出会えたり、これまでの態度を反省したり、新しいことに挑戦してみたくなったり、と成長するでしょう。それは何も大人だけの特権じゃなくて、子どもだってできるんです。

    だから、書きましょう!

    「読書感想文を書く!」に1票!!